Академія ITSTEP - повноцінна IT-освіта для дорослих і дітей. Ми навчаємо з 1999 року. Авторські методики, викладачі-практики, 100% практичних занять.
Ви використовуєте застарілий браузер!
Ваш браузер Internet Explorer, на жаль, є застарілим. Ця версія браузеру не підтримує багато сучасних технологій, тому деякі функції сайту можуть працювати з помилками. Рекомендуємо переглядати сайт за допомогою актуальних версій браузерів Google Chrome, Safari, Mozilla Firefox, Opera, Microsoft Edge
Головна
Блог
П’ять аргументів, чому дитині варто вивчати комп’ютерні технології
П’ять аргументів, чому дитині варто вивчати комп’ютерні технології
03.09.2020
530 переглядів
«Моя дитина постійно сидить в комп’ютері, а ви пропонуєте ще й додатково її в Комп’ютерну Академію віддати? Щоб вона взагалі з гаджетів не вилазила??»
Знайомі слова, правда? На жаль, досить часто ми стикаємося із такою позицію батьків. Проте якісна комп’ютерна освіта для дитини – найкраща інвестиція в її майбутнє. А цифрове майбутнє не за горами – воно вже тут. Пропонуємо п’ять аргументів, які дадуть вам зрозуміти – час вивчати комп’ютерні технології!
IT і робототехніка увійшли в усі сфери нашого життя. За даними Національного бюро економічних досліджень США, використання одного промислового робота скорочує робочі місця 6 людей. Ще одне дослідження консалтингової компанії McKinsey & Co підтверджує, що до 2030 року від 75 мільйонів до 375 мільйонів осіб у всьому світі можуть втратити роботу, через конкуренцію з роботами.
Двоє найбагатших людей світу зараз – власники ІТ-компаній. Тут і додати нічого. А ще не варто забувати про усілякі «плюшки», які пропонують ІТ-компанії для того, щоб втримати своїх працівників.
Володіння комп’ютером – нова грамотність. Не секрет, що вже зараз для успішного працевлаштування необхідне володіння ПК. І мова не йде про стандартний пакет Office і вміння користуватися Google. Навички програмування стануть чимось наскільки звичним і необхідним, що базовий рівень володіння буде, ймовірно, вимагатися на будь-якій спеціальності.
Процес програмування допомагає розвивати логічне мислення. Так, це не міф, а науково доведений факт. Діти, які вивчали програмування, в майбутньому були більш успішні в точних і логічних науках. А ще їм легше, у порівнянні із однолітками, справлятися з математичними задачами.
Не всі стають письменниками, але читати і писати в сучасному світі треба вміти усім. Щось схоже можна сказати про програмування. Зараз з’являється щораз більше спеціальностей «на стику». На стику програмування та економіки, маркетингу, інженерії, медицини чи інших наук. Навіть якщо дитина не обере в майбутньому ІТ-професію, розуміння базових понять в ІТ дасть їй можливість впевненіше почуватися, ширше мислити та креативно підходити до вирішення проблем.
«У моєї дитини все добре, поки виходить із першого разу. А якщо завдання складніше — засмучується, каже “я не вмію” і більше не хоче пробувати».
Таке батьки говорять доволі часто. І проблема тут не обов’язково в тому, що дитина лінива або їй бракує здібностей. Часто вона просто ще не звикла до ситуації, коли помилка — це не поразка, а звичайна частина навчання.
Саме тому робота над IT-проєктами може бути корисною навіть для дитини, яка в майбутньому зовсім не планує ставати програмістом.
В IT майже нічого не виходить ідеально з першої спроб
«Ще п’ять хвилин — і я виходжу».
Знайома фраза для батьків дітей, які захоплюються Roblox, Minecraft та іншими комп’ютерними іграми. І разом із нею часто виникає запитання: чи варто обмежувати цей інтерес, чи з нього можна отримати щось корисне?
Насправді важливо не лише те, скільки часу дитина проводить за комп’ютером, а що саме вона там робить.
Є велика різниця між тим, щоб годинами проходити готові рівні, і тим, щоб одного дня запитати: «А як створити власну гру?», «Як зробити свою карту?», «Чому цей персонаж рухається саме так?» або «Чи можу я са
Куди зникло IT з назви нашої школи? Насправді — нікуди.
Ви вже могли помітити нову назву на наших сторінках, сайті та поступово побачите її в інших матеріалах: IT STEP School стає STEP SCHOOL.
І перше запитання, яке цілком закономірно виникає у батьків: чому?
Відповідаємо просто: ми не відмовляємося від технологій і не змінюємо школу. Ми змінюємо назву, щоб вона точніше передавала те, ким ми є насправді.
Чому IT STEP School стала STEP SCHOOL?
За роки роботи ми побачили одну особливість. Слово IT у назві часто створювало враження, що наша школа — насамперед для діт
Цифровий продукт дитини: від ідеї до коду
«Моя дитина любить комп’ютер, але програмування її поки не захоплює».
Це не означає, що сучасні цифрові напрями їй не підходять. Цифровий продукт починається не з коду, а з ідеї: що створити, для кого і як це має працювати.
Ще до першого рядка програми дитина може придумати персонажа, намалювати інтерфейс, створити 3D-об’єкт або прототип застосунку. Так вона переходить від споживання цифрового контенту до створення власного результату.
Від ідеї до продукту
Будь-який цифровий продукт
