Блог

Нова школа — це не лише новий розклад і нові підручники. Для дитини це одночасно нові вчителі, однокласники, правила, кабінети, вимоги та необхідність знайти своє місце в колективі. Навіть якщо дитина сама хотіла змінити школу й із цікавістю чекала на початок навчання, у перші тижні вона може швидше втомлюватися, хвилюватися перед уроками, бути більш емоційною або, навпаки, не дуже охоче розповідати про свій день. І це не обов’язково означає, що щось пішло не так. Дитині просто потрібен час, щоб нове середовище стало знайомим і передбачува�

Вересень для родини — це завжди новий старт. Новий розклад, уроки, гуртки, знайомства, плани на рік. Діти повертаються до навчального ритму, а батьки знову замислюються: як організувати цей рік так, щоб дитина не просто виконувала шкільні завдання, а й розвивала навички, які справді знадобляться їй у майбутньому? Початок навчального року — хороший момент для цього. Саме зараз формуються звички, режим і ставлення дитини до навчання на найближчі місяці. І важливо, щоб у цьому розкладі залишалося місце не лише для «треба», а й для того, що вик

«У моєї дитини все добре, поки виходить із першого разу. А якщо завдання складніше — засмучується, каже “я не вмію” і більше не хоче пробувати». Таке батьки говорять доволі часто. І проблема тут не обов’язково в тому, що дитина лінива або їй бракує здібностей. Часто вона просто ще не звикла до ситуації, коли помилка — це не поразка, а звичайна частина навчання. Саме тому робота над IT-проєктами може бути корисною навіть для дитини, яка в майбутньому зовсім не планує ставати програмістом. В IT майже нічого не виходить ідеально з першої спроб�

«Ще п’ять хвилин — і я виходжу». Знайома фраза для батьків дітей, які захоплюються Roblox, Minecraft та іншими комп’ютерними іграми. І разом із нею часто виникає запитання: чи варто обмежувати цей інтерес, чи з нього можна отримати щось корисне? Насправді важливо не лише те, скільки часу дитина проводить за комп’ютером, а що саме вона там робить. Є велика різниця між тим, щоб годинами проходити готові рівні, і тим, щоб одного дня запитати: «А як створити власну гру?», «Як зробити свою карту?», «Чому цей персонаж рухається саме так?» або «Чи можу я са

Куди зникло IT з назви нашої школи? Насправді — нікуди. Ви вже могли помітити нову назву на наших сторінках, сайті та поступово побачите її в інших матеріалах: IT STEP School стає STEP SCHOOL. І перше запитання, яке цілком закономірно виникає у батьків: чому? Відповідаємо просто: ми не відмовляємося від технологій і не змінюємо школу. Ми змінюємо назву, щоб вона точніше передавала те, ким ми є насправді. Чому IT STEP School стала STEP SCHOOL? За роки роботи ми побачили одну особливість. Слово IT у назві часто створювало враження, що наша школа — насамперед для діт

Цифровий продукт дитини: від ідеї до коду «Моя дитина любить комп’ютер, але програмування її поки не захоплює».   Це не означає, що сучасні цифрові напрями їй не підходять. Цифровий продукт починається не з коду, а з ідеї: що створити, для кого і як це має працювати. Ще до першого рядка програми дитина може придумати персонажа, намалювати інтерфейс, створити 3D-об’єкт або прототип застосунку. Так вона переходить від споживання цифрового контенту до створення власного результату.   Від ідеї до продукту   Будь-який цифровий продукт